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诺亚舟学前教育:孩子一问“三不知”,难道在幼儿园啥也没学到?为您解惑!

2020.11.09

   诺亚舟学前教育:孩子一问“三不知”,难道在幼儿园啥也没学到?为您解惑!

   开学两个月了,很多家长发现每次接孩子放学回来路上问:“今天老师教了什么?”孩子总是回答“不知道”、“不记得”、“没有学什么”......

   家长不必担心,这是这个阶段的孩子普遍都面临的问题,主要原因如下:

   1、孩子的记忆能力有限

   在0-6岁阶段,孩子的大脑还没有完全发育。他们常常只能记住一些零星的片段,有很多信息是丢失的。

   2、孩子的理解能力有限

   比方说,我们经常问“今天干了什么”,“今天”这个时间概念对于孩子来说,就很抽象,他们听不懂我们在问什么。

   怎么跟孩子聊天才能获得尽可能多的信息呢?下面小编给家长分享两个沟通小技巧,帮助家长更好的了解孩子的在园情况。

   技巧一:提问题要简单具体

   孩子跟大人不一样,他们很难理解抽象的问题,也很难回答。因此,想要了解孩子在幼儿园的情况,要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。

   不妨问一些简单、细节的判断题和选择题,保证能够从孩子的回答中获得有效答案。比如说和孩子的对话可以这样展开:

   家长问:在幼儿园吃蔬菜了吗?(判断题)

   孩子答:吃了。

   家长问:吃的是青菜还是菠菜呢?(选择题)

   孩子答:吃了菠菜。

   家长问:菠菜好吃吗?(判断题)

   孩子答:好吃,老师说了多吃蔬菜才能长高高。

   技巧二:结合老师分享的场景提问

   对于这个年龄段的孩子来说,形象记忆更占优势。因此,我们可以结合一些具体的情境去帮助孩子回忆。

   每天老师都会将孩子活动的照片、视频发至班级群,家长通过这些资源,能够大致了解孩子在园的精彩瞬间。这为我们和孩子聊天,也提供了很好的谈资。

   比如说,妈妈看过孩子在幼儿园玩“老鹰捉小鸡”的视频后,就可以问孩子:

   家长问:你今天有没有在幼儿园玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢?

   孩子答:玩了呢!

   家长问:游戏好玩吗?怎么玩的?

   孩子答:好玩!我们跟在老师的后面做小小鸡,还有一个老师做老鹰......

   关于孩子在幼儿园收获的成长

   一:逐渐走向独立,生活自理

   入园前,孩子从事事都依赖爸爸妈妈。孩子入园后,情况就完全不一样了,结识新朋友,处理同伴间的纠纷,主动回答老师的提问,解决自己吃喝拉撒睡的生理需要等,都可以独自去面对。

   当孩子来到幼儿园过上集体生活时,开始尝试着自己的事情自己做。渐渐地,孩子在集体生活中培养了良好的生活自理能力。

   二:自主学习能力提升

   幼儿园老师通过提供适宜的活动材料和场景,引发孩子在情景化的环境中进行自发的学习,激发孩子的学习兴趣,为孩子的终身学习打下基础,让孩子在生活中不断去获得各种新知识、学习新技能。

   三:人际交往能力提升

   刚入园的孩子大多是通过冲突同别人接触的,他们不会一块儿玩,不会相互借玩具。三年下来,幼儿园的生活将教会完全以自我为中心的孩子向别人敞开大门,让他们学会与外界相处。

   诺亚舟学前教育:亲爱的家长朋友,我们需要保持冷静、认真聆听,与孩子感同身受,让孩子觉得被理解、被接纳,这样孩子才更愿意表达自己,亲子沟通才能更加有效。